Cycle 1

Cette journée thématique propose de découvrir la vie quotidienne dans un château médiéval. 

• Le Blandy des tout petits

Il y a très longtemps, au temps des princesses et des chevaliers, des hommes ont fait construire des châteaux forts pour y habiter et pour se défendre. Un château fort, quelle drôle de maison ! Pourquoi des tours si hautes, des murailles aussi épaisses ? Dans ce château, les seigneurs vivaient-ils comme nous ? Que mangeaient-ils ? 

Grâce à un parcours d’activités ludiques et des mots simples, les enfants découvriront la vie dans un château fort.

Objectifs pédagogiques  : 

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 
2. Se repérer dans le temps et l’espace 
3. Développer la motricité
4. Vivre et exprimer ses émotions

Temps : 1h 

• La toupie disparue

Le jeune François, fils du seigneur de Blandy, a perdu sa toupie dans le château. Les enfants doivent l’aider à la retrouver. Pour cela, répartis en petits groupes et munis d’un livret-découverte, les enfants explorent chaque lieu que François a pu traverser au cours de sa journée. À la fin du parcours, les enfants découvrent la fameuse toupie qu’un médiateur du patrimoine fait fonctionner devant eux !

Objectifs pédagogiques : 

1. Développer le sens de l'observation
2. Se construire comme personne singulière au sein d’un groupe
3. Collaborer, coopérer et s’opposer

Temps : 45 min 

• Objectif Blandy

À l'aide d'un livret de photographies de détails du château, les élèves explorent les lieux tout en répondant à un questionnaire. À l'issue, un médiateur échangera sur ce qu'ils ont découvert.  

Objectifs pédagogiques : 

1. Mobiliser le langage
2. Se repérer dans le temps et l’espace
3. Développer le sens de l’observation

Temps : 1h environ 

Cette journée thématique permet de découvrir la fonction du château fort et la vie quotidienne des chevaliers. 

• Le Blandy des tout petits

Il y a très longtemps, au temps des princesses et des chevaliers, des hommes ont fait construire des châteaux forts pour y habiter et pour se défendre. Un château fort, quelle drôle de maison ! Pourquoi des tours si hautes, des murailles aussi épaisses ? Dans ce château, les seigneurs vivaient-ils comme nous ? Que mangeaient-ils ? 

Grâce à un parcours d’activités ludiques et des mots simples, les enfants découvriront la vie dans un château fort.

Objectifs pédagogiques  : 

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 
2. Développer la motricité
3. Vivre et exprimer ses émotions

Temps : 1h 

• Oyé, oyé armure volée

Guillaume est le seigneur du château de Blandy. Il fait une sieste lorsque tout à coup, les cloches se mettent à sonner. En pleine Guerre de Cent Ans, les Anglais arrivent pour attaquer le château. Il se précipite vers la Tour des Gardes pour s’habiller mais son armure a disparu.

À l’aide de leur carnet, les enfants partent à la recherche de l’armure de Guillaume. D’après la rumeur, elle a été découpée en plusieurs morceaux…

Objectifs pédagogiques : 

1. Se repérer dans le temps et l'espace  
2. Développer le sens de l'observation
3. Se construire comme personne singulière au sein d’un groupe
4. Collaborer, coopérer et s’opposer

Temps : 1h 

• Le Blandy des tout petits

Il y a très longtemps, au temps des princesses et des chevaliers, des hommes ont fait construire des châteaux forts pour y habiter et pour se défendre. Un château fort, quelle drôle de maison ! Pourquoi des tours si hautes, des murailles aussi épaisses ? Dans ce château, les seigneurs vivaient-ils comme nous ? Que mangeaient-ils ? 

Grâce à un parcours d’activités ludiques et des mots simples, les enfants découvriront la vie dans un château fort.

Objectifs pédagogiques  : 

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 
2. Se repérer dans le temps et l’espace 
3. Développer la motricité
4. Vivre et exprimer ses émotions

Temps : 1h 

• Découverte libre du château de Blandy

Les élèves et leurs accompagnateurs évoluent à leur rythme dans le château. Un dossier pédagogique ainsi qu'un guide de visite permettent d'explorer le château en abordant des thématiques liées à la vie quotidienne. 

Objectifs pédagogiques : 

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 
2. Se repérer dans le temps et l’espace

Temps : 1h environ (durée à titre indicative car elle peut varier selon les enseignants et le nombre de groupe). 

• Oyé, oyé armure volée

Guillaume est le seigneur du château de Blandy. Il fait une sieste lorsque tout à coup, les cloches se mettent à sonner. En pleine Guerre de Cent Ans, les Anglais arrivent pour attaquer le château. Il se précipite vers la Tour des Gardes pour s’habiller mais son armure a disparu.

À l'aide de leur carnet, les enfants partent à la recherche de l’armure de Guillaume. D’après la rumeur, elle a été découpée en plusieurs morceaux…

Objectifs pédagogiques : 

1. Se repérer dans le temps et l'espace  
2. Développer le sens de l'observation
3. Se construire comme personne singulière au sein d’un groupe
4. Collaborer, coopérer et s’opposer

Temps : 1h 

• La toupie disparue

Le jeune François, fils du seigneur de Blandy, a perdu sa toupie dans le château. Les enfants doivent l’aider à la retrouver. Pour cela, répartis en petits groupes et munis d’un livret-découverte, les enfants explorent chaque lieu que François a pu traverser au cours de sa journée. À la fin du parcours, les enfants découvrent la fameuse toupie qu’un médiateur du patrimoine fait fonctionner devant eux !

Objectifs pédagogiques : 

1. Développer le sens de l'observation
2. Se construire comme personne singulière au sein d’un groupe
3. Collaborer, coopérer et s’opposer

Temps : 45 min 

• Objectif Blandy

À l'aide d'un livret de photographies de détails du château, les élèves explorent les lieux tout en répondant à un questionnaire. À l'issue, un médiateur échangera sur ce qu'ils ont découvert.  

Objectifs pédagogiques : 

1. Mobiliser le langage
2. Se repérer dans le temps et l’espace
3. Développer le sens de l’observation

Temps : 1h environ